Rapport de la commission du Congrès des États-Unis sur la pandémie de Covid-19 (fin)
L’impact sociétal des décisions de fermeture des écoles, la manière dont les décisions ont été prises et l’existence de preuves de perte d’apprentissage généralisée ou d’autres effets négatifs résultant de ces décisions FERMETURE DES ÉCOLES COVID-19 : La « science » n’a jamais justifié la fermeture prolongée des écoles. Il était peu probable que les enfants contribuent à … Lire la suite